让每个高职学生都有人生出彩的机会——沈阳职
以优雅学子熏育平台为载体，弘扬人文精神，以社会能力、审美能力、健康能力为重点，全面提升人文素质
同时，学院倡导在技能赛项中练就高强本领。践行“以赛促教、以赛促学”理念，倡导在比赛中检验学习效果，练就过硬本领淬炼职业能力。3年来，学院承办省市级职业技能赛事50余项，学生荣获省级以上奖项269项。学院每年为东北老工业基地重点行业企业输送优高素质毕业生4300余人。
三纲：以思想道德素质为纲，以职业素质为纲，以人文素质为纲；每纲分三目，涵盖一核心一载体，即为“九目”；
（数据和信息来源：沈阳职业技术学院）
以职业素质为纲，即以职业精神、职业意识、职业能力为目，以工匠精神为核心，以大国工匠培养平台为载体；
3年来，学院参与志愿服务学生达人次，累计志愿服务小时，服务对象超过400万人次。他们用行动诠释了当代青年的远大志向，用信念展现了当代青年的品德修为。
以大国工匠培养平台为载体，弘扬工匠精神，以职业精神、职业意识、职业能力为重点，全面提升职业素质
2020年，信息工程学院刘同学被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。她是学院素质教育的优秀代表，是广大学生成长成才、建功立业的榜样。
王同学是旅游艺术学院18旅游管理01班班长，是旅艺志愿者协会会长。作为沈阳市优秀共青团员、“优秀青年志愿者”、郭明义爱心团队“优秀志愿者”，2020年新冠疫情以来，他作为沈阳市青年志愿者协会疫情防控青年突击队的一员，担任了大东区工作组组长。从今年2月开始，每天身穿厚重的防护服，扛着重达30余斤的消毒器械，奔走在社区的各个单元门口、公共场所；积极配合社区开展防疫宣传、洗消作业等志愿服务，足迹遍布民富、西铁、金生等7个社区12个小区，洗消楼道单元200余个，完成消毒区域覆盖住户1万余人。
打造创新型“社企社团”，在知行合一中培养职业意识。学院在实施“五维育德”过程中，积极与行业企业合作，共建社企社团，通过“双师协同”教学，促进学院教师与企业指导教师之间的知识共享、转移，实现“1+1>2”的育人效应，让学生在真实情境下，快速提升职业意识。
学院注重以美育人、以文化人，开展体育美育浸润行动。打造“一院一品”特色书院，依托书院开展弘扬优秀传统文化，连续15年举行校园文化艺术节，芭蕾舞、交响乐等高雅艺术进校园活动，依托大学生合唱团、艺术团等开展多彩文艺活动，与老艺术家共同“歌唱青春”、诵读经典、演绎精彩，提升艺术素养。依托准军事化训练，开设“晨跑”第一课；增强校园体育文化建设，通过体育社团、群体赛事的开展，让全体学生参与到体育运动中，强健体魄；建立心理危机四级网络预警系统，构建以教育教学为主线，以宣传活动、咨询服务、预防干预为手段，形成以“思政引领”“主题宣传”“专业保障”“人文关怀”四位一体的心理健康教育模式。
慕同学是沈阳职业技术学院软件学院2017级老年服务与管理01班学生，曾获得全国养老护理职业技能大赛辽宁省选拔赛第一名、“辽宁省技术能手”荣誉称号、沈阳市“五一劳动奖章”获得者。他说，所有成绩的取得源于学院将专业教育与人格培养、技能提升、社会服务相融合。在校学习时，老师说，“懂管理、能运营、会照顾、善服务”是专业能力，“爱心、细心、耐心和信心”是人格品质，二者结合才符合行业标准。
采取“专长+DIY定制化”人才培养模式，全面提升职业能力。以“人人成才、个个出彩”为目标，通过校内导师与企业导师全程化的职业规划指导，结合学生职业倾向测试结果，明确每名学生特色培养定位，整合专业群课程资源，为学生提供线上线下的学习资源，满足学生个性化学习需求，实施培养的个性化与特色化。针对每名学生的培养定位、路径、模式的定制化，并通过跟踪机制及时调整。
何谓“三全五维 三纲九目”？沈阳职业技术学院领导说：
实行“工匠工坊”培养模式，注重职业精神培养。在沈阳职业技术学院，这样的“工匠工坊”一共有15个，包括腾讯（云计算、大数据、人工智能、游戏制作、微信小程序）、华为（ICT网络、物联网）以及影视制作等。学生在“工坊”制作项目过程中，注重专业知识的贯通和融合，严格执行“6s”管理，加强工艺规范规程、质量标准、制度管理、安全环保等职业精神培养，德技并修中建立并完善职业人格和职业素质测评考核评价体系。“将合作企业‘四真实标准'引入培养过程，即真实工作场景、真实工程案例、真实工作过程、真实商业项目。我们的工坊为每一名大学生‘个性定制'成长导航地图。在工坊里，他们是项目经理、开发工程师、运维工程师、测试工程师等，每人都能找到自己最心仪的未来岗位。”信息工程学院院长马力说，“今年已经有多名毕业生被东软录取，他们给学校反馈：在东软工作与在工坊工作完全吻合，大家非常适应。”
文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/zonghexinwen/2022/0609/1768.html