“技术性失业”背景下，职业教育该如何变革？
（2）大规模开放式在线课程（慕课MOOC）平台，如edX、Coursera、优达学城（Udacity）等等。慕课平台在新职业教育课堂中可以运用在讲授、考试、反馈等多个教学环节。在讲授环节，慕课平台可以为职业院校、企业和个人提供在线观看服务以及课程视频下载服务。对于职业院校和培训机构来说，慕课平台的在线课程不仅可以在疫情期间代替线下课堂讲授，其自带的视频回放、视觉参与的功能也更加适合技能教育的特征（例如：需要重复讲授和练习同一知识点）。对于企业主体和需要继续教育的个人来说，慕课平台全面、大量的在线课程也为其提供了比线下课堂更可及的学习机会。在考试和反馈环节，部分慕课平台自带课程作业修改功能，并可提供学生间相互修改作业的服务。将慕课平台的这种功能应用在职业教育的课堂中，可以帮助提高教学效率，并增加学生间的互动频率。
然而，纵观这些理论讨论可以发现，无论是“技术替代”理论家，还是技术乐观主义者，在一件事情上还是会达成共识：那就是，正如部分学者所说的，“工作替代似乎是一个在十年后才会展开的问题，而不是立即”[7]。也就是说，即使人工智能颠覆所有人类工作的未来最终有可能发生，但至少在近十年间，人类在特定的某几个工作领域还是更具有相对优势（下文将进一步阐述这些优势）；“技术奇点”并不会马上到来，人类也并不会完全失业。
Bonvillian和Sarma认为，新的职业教育课堂首先需要打破“一体通用”的传统教学方法。具体来说，可以对课堂教学实施两个方面的改革：一方面，将课程设置成“小模块”（bite-sized chunks），即10分钟的讲授学习加上一段时间的小组讨论或考试。这样的课程设置比一节十几分钟的课程更能令学生有效地记忆知识。另一方面，为学生设置必要难度（desirable difficulties，即在记忆知识时人为设置难度，会使得记忆更加有效）。
一、人工智能发展与“技术性失业”
昂格尔提出的教育理念为知识经济时代的教育体系创新提供了一个前瞻性的理论方向。那么，具体来说，当前职业教育的教学法需要如何变革，才能进一步提高技能劳动者（尤其是面临着极高计算机化风险的中间技能劳动者）的想象力？《劳动力教育》一书的作者Bonvillian和Sarma在书中提供了一套可行的新职业教育教学法。[11]
[7] [美]威廉姆·邦维利安、彼得·辛格：《先进制造：美国的创新政策》，上海：上海社会科学出版社，2019年3月，第378页。
（1）优先培育劳动者的分析能力和综合思考的能力；
[11] Bonvillian， W. B. & Sarma， S. E. (2021) Workforce Education: A New Roadmap， Cambridge: The MIT Press.
[3] Acemoglu， D. & Restrepo， P. (2017) ‘Robots and Jobs: Evidence from US Labor Markets'. NBER Working Paper， No.， viewed 16 May 2022. Frey， C. B. & Osborne， M. A. (2013) ‘The Future of Employment: How Susceptible are Jobs to Computerization'. Future of Work: Oxford Martin Programme on Technology and Employment， viewed 16 May 2022. Trajtenberg， M. (2018)， ‘AI as the Next GPT: A Political- Economy Perspective'. NBER Working Paper， No.， viewed 16 May 2022. [美]迈克斯·泰格马克：《生命3.0：人工智能时代人类的进化与重生》，杭州：浙江教育出版社，2018年6月。
此外，在新职业教育的课堂中，需要使用哪几种新技术、如何使用，才能最大程度地提高职业劳动者的想象力？Bonvillian和Sarma列出了当前几种新技术及其在这个创新性的职业教育体系中的可能的运用模式：
本文来自微信公众号：IPP评论 （ID：IPP-REVIEW），作者：吴璧君（华南理工大学公共政策研究院研究助理、政策分析师）
[10] Unger， R. M. (2019) The Knowledge Economy， London: Verso.
上世纪90年代，人工智能第二波浪潮开始，对人工智能技术的研究从窄人工智能逐渐往通用型人工智能方向发展。由于通用型人工智能具有与人类智能完全不同的学习方法，许多人产生了这样的疑问：在未来，难道人工智能会在所有领域都远远超越人类吗？
文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/zonghexinwen/2022/0607/1765.html