新职业教育法正式实施，技能让生活更美好
另一方面，大力推进职业教育发展高度符合中国高速发展和经济转型的战略需要。据人社部和工信部发布的《制造业人才发展规划指南》，中国制造业10大重点领域2020年的人才缺口超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人，缺口率高达48%。方晋表示，“随着全球科技的不断发展，社会对高技能人才的需求日益增长，职业教育以培养技能型人才为主要目标，将会在促进经济和社会发展中发挥越来越重要的作用”。
首先，各级人民政府在普及新法的同时，需要在创造公平就业环境方面发挥示范作用。例如，地方公务员招聘就应及时解除对职业教育本科生的限制，为毕业学生提供平等就业的机会，又能减少职校招生和办学的障碍。
2022年职业教育活动周的主题为“技能，让生活更美好”。中国发展研究基金会响应政策号召，创新推广举措，调动企业及企业家、高校师生、互联网媒体、知名公众人物等多元力量广泛参与，顺利开展了包括“专业领航员”让生活更美好的一技之长”短视频分享活动、“职场加油站”大咖直播课，新《职业教育法》专家研讨会等活动，并向全社会倡导职业教育的积极意义。
第二，全国将开辟多元的职校学生上升渠道，实现教育渠道的相互融通。例如，第十二条新增职业教育与普通教育相互融通，初级、中级、高级职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。 新法要求社会为职校学生创造公平就业环境，在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。
再者，职业教育的高质量发展离不开校企之间的深度融合。从企业的角度来说，企业在参与办学、提供实习岗位以及开展相应的师生培训等方面都能够发挥积极作用。职业学校，特别是县一级的中等职业学校，应当更加注重对最新科学技术、产业发展的研判，合理设置适合本校和本地区产业发展的专业，为顺利开展产教融合实践做好长期规划。
最后，社会大众以及家庭的教育观念转化引导也十分重要。一方面，社会中有关职业教育大有可为的的宣传亟待展开，需要充分利用职业教育活动周、技能大赛等平台和机会，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚。另一方面，对于家庭来说，家长也应及时主动了解市场对人才的需求变化，更新教育择业观念，加强家校之间的交流，对孩子进行正确引导。
首先，职业教育法首次以法律的形式明确了职业教育与普通教育享有同等重要的地位。作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
虽说有法在前，但落实职业教育发展更有赖于各个利益相关联合推动建设系统工程。方晋认为“从中央到地方，从学校到企业，从学生到家长都应相互支持协作，才能共创职教发展新局面。”
中国发展研究基金会是国务院发展研究中心所属的智库型基金会，旨在支持政策研究，促进科学决策、服务中国发展。2013年起，基金会受教育部委托进行职业教育学生资助政策评估，并于2016年启动“中等职业教育赢未来计划”( 2020 年更名为“赢未来：职业教育提升计划”)，不断通过政策研究、试点干预的形式推动职业教育质量提升。
新职业教育法实施，释放积极发展信号
共同富裕经济转型，职业教育发挥战略影响
方晋举例说明，基金会发起的“赢未来计划”项目中试点学校毕业生就有资格参加2022年普通高等学校招生全国统一考试“3+证书”统考。学生们将来可以选择广东省一流高职院校等优质高职院校，甚至选择本科院校，最终获取全日制本科文凭。
所以，通过这种立法形式，并由国家主导，采取职业教育活动周等积极的引导措施，对于改变学生、家长乃至社会其他公众对职教的看法具有重要意义。例如，法律中第九条明确提到，国家需要采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚，并且设定每年5月第2周为职业教育活动周 。
方晋强调，对于多数人来说劳动是致富根本，职业教育发展就是提升我国人力资本必不可少的支撑体系。国家明确共同富裕的目标重点是扩大中等收入群体规模，而技术工人是中等收入群体的重要组成部分。加大技能人才培养力度，提高技术工人工资待遇，吸引更多高素质人才加入技术工人队伍，这些与新职业教育法的推动方向是一致的。因此，职业教育发展本质上可以将教育与劳动致富相结合，增强向上流通性，构建稳定的社会经济结构，助力实现共同富裕目标。
文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/zonghexinwen/2022/0523/1734.html