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11月3日上午，四川省召开1+X证书制度试点推进会暨培训会。1+X证书制度试点取得了哪些成绩？1+X证书制度试点有何重大意义？如何推进1+X证书制度试点的各项工作？

带着这些问题，跟川川一起去现场听一听省委教育工委委员，四川省教育厅党组成员、副厅长张澜涛怎么说

Q1

1+X证书制度试点取得了哪些成绩？

扩大试点规模，构建“三级”试点格局

今年4月，教育厅印发《关于推进1+X证书制度试点工作的通知》，提出进一步扩大试点范围和规模，鼓励各类院校结合学校实际，自主选择X证书、自主确定学生试点规模，构建“中职+高职+职教本科（应用型本科）”三级试点格局。

加强组织领导，逐步完善运行体系

教育厅职教、财务、人事等处室加强政策协作，共同研究推动解决试点过程中有关费用支付、师资培训、教师绩效分配等方面的政策举措。为规范有序推进全省1+X证书制度试点工作，建立省级试点办公室，设在四川工程职业技术学院，在教育厅统筹指导下，省级试点办承担全省试点日常管理工作。

强化统筹保障，加大资金支持力度

2019年，在中央奖补资金中，对每所高职院校和中职学校按每个证书10万元予以补助。今年，我们统筹中央现代职业教育质量提升计划资金和省级职业教育专项资金，加大对职业院校“1+X”证书试点工作支持力度，已安排下达专项资金6542万元。

强化督导评价，完善绩效工资管理办法

教育厅将试点院校评价结果作为学校专业申报与调整、专项经费支持的重要参考。适当核增绩效工资总量，向承担培训任务的教师倾斜，支持职业院校教师参与培训评价组织按规定开展的考核或培训工作并合理取酬。

加强培训力度，提升教师教学能力水平

多次组织召开全省“1+X”试点工作座谈会、研讨会和经验交流会，督促各试点学校选派骨干教师参加证书的师资培训

截至2020年6月底，全省211所（中职114所、高职65所、本科32所）学校、3783个专业点、32.28万名学生参加91个（仅矿山开采数字技术应用证书未试点）证书试点，试点规模位居全国第一。与2019年相比，我省2020年试点证书、学校、学生的数量呈大幅增长趋势，试点学生数量增加了30万人，增长了近16倍。

Q2

1+X证书制度试点有何重大意义？

在推进职业教育高质量发展和促进职业院校人才培养上，具体可以归纳为四个“补”。

01

弥? 补

将职业技能培训融入职业院校专业人才培养，是1+X证书制度实施的基本要求。它将有效弥补学校教育与市场脱节，职业院校标准滞后、教学陈旧、师资落伍、现有课程教学资源不足等问题。

02

补? 充

对1的补充，让学生在获得专业技能之外，掌握更多的新型的职业技能，这就像普通高校学生的辅修专业一样，能够增强学生的就业竞争力和发展潜力。

03

填? 补

职业教育跟不上新技术、新职业、新业态的发展，出现诸多的空白领域，X证书能够及时有效地填补职业教育的空白，确保了职业技术人才培养及时跟上产业市场发展。

04

补? 养

在1+X证书制度的支持下，职业学校教育和职业技能培训、职前教育和职后培训都被纳入到同一个教育体系之中，理论学习和实操训练、学校教育和社会实践所获得的成果都将置于同一个评价体系之下，这不仅有利于平衡学历教育和技能训练的教育资源和比例的结构，也将为工学结合、校企合作、现代学徒制提供制度支撑。

Q3

如何推进1+X证书制度试点的各项工作？

1

进一步扩大证书专业范围和院校规模

教育厅将积极推进试点工作，不对申报试点工作设置门槛，严格执行备案而不是审批的工作制度；继续坚持“自主选择X证书、自主确定学生试点规模”原则，鼓励省内所有职业院校（包括职教本科），不管公办民办都要参与试点，也积极支持应用型本科院校参加试点工作，未参加前三批证书试点的学校可继续申报备案参与试点。对试点规模和证书数量较大的学校，要结合自身实际，查漏补缺，积极参与第四批证书试点工作；对试点规模和证书数量较小的学校，要提高认识、解放思想，积极申报参与各批次证书试点。

各试点学校要进一步发挥好学历证书的作用，夯实学生可持续发展基础，处理好1与X的关系，坚持育训结合、内外结合、长短结合，促进课证深度融通，以人才评价模式改革带动职业教育质量提升。

文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/zonghexinwen/2020/1106/361.html