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【摘 要】：文章目录 一、《专业标准》对职业技术教育领域教育硕士课程设置的要求 （一）《专业标准》对专业理念与师德课程设置的要求 （二）《专业标准》对专业知识课程设置的要求 （三）

文章目录

一、《专业标准》对职业技术教育领域教育硕士课程设置的要求

（一）《专业标准》对专业理念与师德课程设置的要求

（二）《专业标准》对专业知识课程设置的要求

（三）《专业标准》对专业能力课程设置的要求

二、基于《专业标准》对职业技术教育领域教育硕士课程设置现状的审视

（一）《全日制教育硕士专业学位研究生（职业技术教育领域）指导性培养方案》的课程设置情况

（二）培养单位职业技术教育领域教育硕士课程设置的情况

三、基于《教师专业标准》完善职业技术教育领域教育硕士课程设置的建议

（一）增设更多有关专业信念和师德方面的课程

（二）增设更多职业教育类课程、教育信息技术课程

（三）开发更多人文选修课程、专业选修课程

（四）明确实践教学课程名称

（五）加强与中等职业学校专业的联系

文章摘要:依据《中等职业学校教师专业标准》对中等职业学校教师在"专业理念与师德""专业知识""专业能力"三个方面的要求,审视当前《教育硕士专业学位研究生（职业技术教育领域）指导性培养方案》和试点单位课程设置的现状,发现存在专业理念和师德方面的课程少、职业教育类课程少、通识性课选修课程少、实践教学课程的设置较少且不具体、专业课缺乏体现中等职业学校专业大类相关内容等问题,并依据《专业标准》,从问题实际出发,就完善教育硕士（职业技术教育领域）课程设置提出建议。

文章关键词:

论文分类号:G40-4;G712.3

文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0130/1667.html