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【摘 要】：文章目录 一、高职学生数学文化素养的现状 （一）现状调研 1. 选取调查对象 2. 设计调查问卷 3. 组织实施调查 （二）现状分析 1. 数学文化基本常识欠缺 2. 对数学美缺乏感知鉴赏力

文章目录

一、高职学生数学文化素养的现状

（一）现状调研

    1. 选取调查对象

    2. 设计调查问卷

    3. 组织实施调查

（二）现状分析

    1. 数学文化基本常识欠缺

    2. 对数学美缺乏感知鉴赏力

    3. 准确应用数学语言的能力较弱

    4. 数学理论的迁移能力较弱

二、对数学文化素养现状的思考

（一）在数学教学中融入数学文化

    1. 教学模式

    2. 教学内容

    3. 教学目标

（二）开创多种数学文化育人途径，全方位提升学生的数学文化素养

    1. 开设数学文化选修课

    2. 创办数学文化协会

    3. 开展数学专题活动

    4. 运营数学文化公众号

    5. 举办数学文化沙龙

三、结语

文章摘要:数学文化是数学思想、数学方法的载体,是提升学生综合素质的有效途径,其重要性不言而喻。通过对山西职业技术学院各专业学生数学文化素养现状进行调查,发现存在的主要问题有:数学文化基本常识欠缺;对数学美缺乏感知鉴赏力;应用数学语言的能力较弱;应用数学思想解决实际问题的能力欠缺。针对这些问题,提出了优化数学文化教育的若干策略。

文章关键词:

论文分类号:G712;O1-4

文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0126/1660.html