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【摘 要】：文章目录 一、高职院校专业课程体系改革的困境研究 （一）教师专业技术知识体系“陈旧”，缺乏深入钻研精神 （二）教学模式单一，课堂吸引力不足 （三）学生基础差，畏难厌学情

文章目录

一、高职院校专业课程体系改革的困境研究

（一）教师专业技术知识体系“陈旧”，缺乏深入钻研精神

（二）教学模式单一，课堂吸引力不足

（三）学生基础差，畏难厌学情绪严重

（四）忽略课程思政，专业技能与课程思政的融合不够

二、高职院校专业课程体系改革的方法

三、高职院校专业课程体系改革的设计与实施

（一）专业课程分析

（二）学生学情分析

（三）引入新式教学方法，充分利用信息化资源

（四）教师专业技术知识深入研究

（五）课程思政与专业课程的融合

四、课程体系改革前后效果对比

（一）进行课程体系改革后，专业课程中教师所起到的作用更加充分

（二）进行课堂体系改革后，专业课程中学生所学到的知识更加全面、系统，对专业课的学习兴趣更加浓厚

五、总结

文章摘要:高职院校专业课程体系改革亟待解决,不仅关系到学生人才培养,还关系到教师发展。通过对高职院校专业课程体系中的困境进行研究分析,提出了高职院校专业课程体系改革方法,并以汽车制造与试验技术专业为例,以其中汽车点火系统检修项目为研究对象,结合专业课程培养目标、学生学情分析和教师自主探究,探索新式教学方法,将课程思政充分融入教学过程,进而完成教学改革的具体实施,最后对比了改革前后的教学效果。

文章关键词:

论文分类号:G712.3;U466-4

文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/qikandaodu/2021/1218/1587.html