文章目录

一、引言

二、地方经济发展与英语教材本土化的关系

三、公共英语使用教材现状分析及教材本土化必要性

四、教材编写指导理论及本土化实践模式

五、结语

文章摘要:随着国家职业教育改革二十条的出现,我国对职业教育提出了新要求。由追求规模向追求质量转变,教学模式鼓励企业参与职业教育,促进产教融合校企双元育人;同时制度指出职业教育须注重质量评估体制。目前许多高校虽然开设了大学英语公共课程,但教材内容陈旧,缺乏企业实训运用实践内容。本文以如何在公共英语教材中加入本地区或者本院校特色的题材为内容以及探究如何在公共英语教材中融入职业元素,体现职业特色为目标,结合地方经济的发展,探讨以上高职院校公共英语教材的本土化问题。以"1+X证书"制度为导向梳理教材内容,按照"三全育人"新理念设计教学项目,培养更多的"一带一路"从业者,助力"成渝双城建设"地区经济的发展。

文章关键词:

论文分类号:H319.3

文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/qikandaodu/2021/1213/1573.html