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【摘 要】：文章目录 一、德国“职业教育4.0”发展概况 （一）德国“职业教育4.0”的内涵 1.“工业4.0”背景下的职业教育 2. 数字化是德国职业教育改革的重点方向 3. 以需求为导向，对学生进行分

文章目录

一、德国“职业教育4.0”发展概况

（一）德国“职业教育4.0”的内涵

    1.“工业4.0”背景下的职业教育

    2. 数字化是德国职业教育改革的重点方向

    3. 以需求为导向，对学生进行分类职业生涯规划指导

（二）德国职业教育的特点

    1.“双元制”职业教育模式

    2. 教育衔接顺畅

    3. 完善的法律法规为职业教育发展提供保障

二、当前我国职业教育与市场经济发展不相适应的地方

（一）职业教育院校发展定位不准确

（二）缺乏“双师型”教师队伍建设

（三）校企合作力度不足

三、结合德国“职业教育4.0”经验，提高我国职业教育适应性的措施

（一）科学定位职业教育院校的办学功能并促进教育衔接畅通

（二）重视数字化人才的培养，加快提升职业教育信息化水平

（三）完善师资队伍建设，尤其是“双师型”教师的建设

（四）加强校企合作，增强职业教育对市场经济发展的适应性

（五）加强保障，不断完善相关法律法规

文章摘要:当前世界正处于"工业4.0"时代,工业生产模式等方面发生了深刻的变革,对于技术人才的需求也发生了根本性的变化。德国职业技术教育在"工业4.0"时代面临挑战时所提出的一系列改革措施,对我国目前职业教育改革和发展具有参考意义。

文章关键词:

论文分类号:G719.2

文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/qikandaodu/2021/1102/1520.html