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【摘 要】：文章目录 一、中职数学教学现状分析 二、关于中职数学分层教学的思路探讨 （一）教师应该树立正确教育观念和教育思路，改变原有的教育观念 （二）因材施教，重视学生的个体性差

文章目录

一、中职数学教学现状分析

二、关于中职数学分层教学的思路探讨

（一）教师应该树立正确教育观念和教育思路，改变原有的教育观念

（二）因材施教，重视学生的个体性差异

（三）利用提问等方式进行积极引导，激发学生的学习兴趣

（四）合理设计课堂作业，进行针对性练习

文章摘要:随着我国社会发展、产业结构深入变化以及社会经济的高速发展,对于职业技术人才的需求量不断增大,中等职业教育在整体教育中的重要性也不断增强,中等职业教育规模不断扩大,同时也给中等职业教育发展提出更多要求。中等职业教育在教授学生必要的工作技能、培养职业技术人才的同时,也需要兼顾学生的基础学科综合发展。随着创新科技的广泛应用,数学在中等职业课程教学中的作用越发重要。但是,不可否认的是,由于学生数学基础水平差距较大、教师资源不足等限制,很大一部分中职学生缺乏对数学学科的兴趣,没有形成良好的数学学习方式与习惯,甚至部分学生产生了"数学无用"的错误思想。面对中职数学教学中出现的种种问题,广大一线教师进行了实践与探索。就中等职业教育中数学分层教学过程中出现的问题进行简要分析和探讨。

文章关键词:中等职业教育,数学分层教学,运用探讨,

论文作者:唐石涌 

作者单位:嘉峪关市职业教育中心 

论文分类号: G633.6

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文章来源：《中国职业技术教育》 网址: http://www.zgzyjsjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0818/1450.html