本文分析了当前我校五年制高职数学课程教学的现状，存在学生基础薄弱，教学内容枯燥与专业、生活联系不紧密、教学方法单一、教学评价体系简单等问题。结合我校五年制高职数学教学实际情况，进一步提出了五年制高职数学教学改革的合理化建议，对五年制高职数学教学进行改革与创新，探索合理的教学模式，建立有效的师生教学互动机制，贴近学生学习实际，贴近专业，贴近生活。从而确保五年制高职数学课程教学的有效性。

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